PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Z MATEMATYKI

DLA KLAS IV - VI

SZKOŁA PODSTAWOWA

IM. MARII KONOPNICKIEJ W BUCZYNIE

 

I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PSO

 

1. Ocenianie w matematyce powinno wskazywać, jakie wiadomości i umiejętności są najważniejsze dla uczniów w procesie uczenia się i nauczania, i być na to nakierowane (uczniowie wiedza, czego będą się uczyć).

2. Zadania stosowane w procesie oceniania powinny nakłaniać uczniów do stosowania zdobytej wiedzy w różnych aspektach; a uczeń poprzez uświadomienie sobie, co umie, a czego jeszcze nie, powinien stać się czynnym uczestnikiem procesu oceniania.

3. Przy ocenianiu osiągnięć ucznia powinno się stworzyć okazje do zaprezentowania przez niego swojej wiedzy i umiejętności w różny sposób.

4. Jasne i precyzyjne określenie zasad oceniania poszczególnych form aktywności oraz ustalania oceny semestralnej i rocznej (uczniowie wiedza, co i kiedy będzie podlegać ocenie, jakie są zasady oceniania oraz znają kryteria ocen).

5. Informacje zdobyte w procesie oceniania powinny umożliwiać jak największą pewność wnioskowania o wiedzy i umiejętnościach ucznia.

 

II. OBSZARY AKTYWNOSCI PODLEGAJACE OCENIE

 

Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.

2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń.

3. Samodzielne lub w grupie przeprowadzanie rozumowań i wnioskowań.

4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod.

5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki.

6. Matematyczny sposób analizowania tekstów.

7. Logiczne rozumowanie, kojarzenie faktów, myślenie abstrakcyjne i stosowanie

poznanej wiedzy w rozwiązywaniu zadań problemowych.

8. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i wkład pracy ucznia.

9. Prowadzenie zeszytu.

 

III. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

 

1. Formy aktywności:

- prace klasowe (testy),

- sprawdziany,

- kartkówki,

- odpowiedzi ustne,

- praca samodzielna na lekcji,

- prace domowe,

- zeszyt przedmiotowy,

- zeszyt ćwiczeń,

- aktywność na lekcji,

- praca w grupie,

- przygotowanie do lekcji,

- udział w konkursach matematycznych,

 

2. Częstotliwość oceniania:

 

Formy aktywności                           Częstotliwość w semestrze

Prace klasowe (ewentualnie testy)                min.3

Sprawdziany                                                  min.2

Kartkówki                                                     min.2

Aktywność i praca na lekcji oraz

przygotowanie do lekcji

na bieżąco

Prace domowe                                               min.2

Zeszyt przedmiotowy                                    min.1

Zeszyt ćwiczeń                                              min.2

 

Określenie pojęć:

- wypowiedzi pisemne:

· praca klasowa – z określonego materiału poprzedzona powtórzeniem, zapisana i zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem,

· test – praca pisemna zawierająca zadania zamknięte lub zadania zamknięte i otwarte, przeprowadzona w zamian za prace klasowa i na takich samych zasadach,

· sprawdzian – obejmuje materiał 3 – 5 jednostek lekcyjnych ( zapowiedziany na ostatniej lekcji),

· kartkówka – niezapowiedziana praca obejmująca materiał z 1 – 3 ostatnich jednostek lekcyjnych,

· prace domowe ucznia – podlegają sprawdzeniu, ale nie zawsze ocenie,

· zeszyt przedmiotowy – minimum raz w semestrze, ale nie zawsze podlega ocenie,

_ wypowiedzi ustne:

· odpowiedzi z ostatnich 3 lekcji,

· aktywność na lekcji.

 

3. Skala ocen:

 

a) Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne półroczne i oceny roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

· ocena celująca – 6

· ocena bardzo dobra – 5

· ocena dobra – 4

· ocena dostateczna – 3

· ocena dopuszczająca – 2

· ocena niedostateczna – 1

 

b) Stosuje się określoną wagę ocen dla poszczególnych form aktywności ucznia oraz sposób zapisu w dzienniku.

• praca klasowa – 100/100x ( kolor czerwony)
• sprawdzian – 100/100x ( kolor czerwony)
• kartkówka – 60/100x ( kolor zielony)
• odpowiedzi ustne – 60/100x ( kolor zielony)
• praca samodzielna na lekcji – 30/100x ( kolor niebieski)
• praca domowa – 30/100x ( kolor niebieski)
• aktywność na lekcji i zajęciach pozalekcyjnych – 1x ( kolor niebieski)
• zeszyt przedmiotowy (zeszyt ćwiczeń) – 30/100x ( kolor niebieski)

 

Ocenę klasyfikacyjna półroczna i roczna wystawia się z uwzględnieniem wyżej wymienionej wagi. Ocena klasyfikacyjna półroczna i roczna może być wystawiona na podstawie średniej ważonej z ocen cząstkowych.  

Oceny semestralne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu :

• celujący – średnia ważona 5,51
• bardzo dobry – średnia ważona 4,51 – 5,5
• dobry – średnia ważona 3,51 – 4,50
• dostateczny – średnia ważona 2,51 – 3,50
• dopuszczający – średnia ważona 1,51 – 2,50
• niedostateczny – średnia ważona 1,50

 

 

W przypadku wystawiania ocen półrocznych i rocznych ocenę celującą otrzymuje uczeń, który jest laureatem konkursów lub olimpiad matematycznych przynajmniej na szczeblu powiatowym i uzyskał średnią ważoną z ocen cząstkowych powyżej 5,51.

 

4. Kryteria ocen bieżących ( wymagania na poszczególna ocenę):

- celujący: otrzymuje uczeń, który swoja wiedza wyraźnie wykracza poza obowiązujące wymagania programowe - rozwiązuje zadania z poziomu W,

- bardzo dobry: otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości z poziomów K, P,R i co najmniej 50% wiadomości z poziomu D,

- dobry: otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości z poziomów K, P i co najmniej 50% wiadomości z poziomu R,

- dostateczny: otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości z poziomu K i co najmniej 50% wiadomości z poziomu P,

- dopuszczający: otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości z poziomu K,

- niedostateczny: otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych na poziomie K, a braki uniemożliwiają zdobywanie dalszej wiedzy. Nie potrafi rozwiązywać zadań o niewielkim stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela. Nie zna podstawowych określeń matematycznych.

***

Wyjaśnienie określeń:

K- poziom wymagań konieczny (odpowiada ocenie dopuszczającej),

P - poziom wymagań podstawowy (odpowiada ocenie dostatecznej),

R - poziom wymagań rozszerzający (odpowiada ocenie dobrej),

D - poziom wymagań dopełniający (odpowiada ocenie bardzo dobrej),

W - poziom wymagań wykraczający (odpowiada ocenie celującej).

Szczegółowe kryteria ocen na poszczególne poziomy dla klasy IV, V i VI są opracowane odrębnie.

Na sprawdzianach czy pracach klasowych, gdzie zadania są punktowane można zastosować kryteria wykonania procentowego zadań.

100% + zadanie z poziomu W - celujący

100 – 90% - bardzo dobry

89 – 75% - dobry

74 – 50% - dostateczny

49 – 30% - dopuszczający

Poniżej – 30% - niedostateczny

 

IV. ZASADY POPRAWIANIA OCEN

1. Każdy uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznych ocen cząstkowych według następujących zasad:

- wszystkie prace klasowe – w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania,

- 2 sprawdziany w semestrze – w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania,

- kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe i oceny za prowadzenie zeszytu – nie podlegają poprawie.

2. Uczeń ma również prawo do poprawy dopuszczających i dostatecznych ocen cząstkowych 1 raz w semestrze ( 1 praca klasowa i 1 sprawdzian w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania).

3.Uczen, który w terminie nie poprawi oceny, traci prawo do poprawy tej pracy.

4.Prace klasowe są obowiązkowe. Nieobecni uczniowie piszą w terminie ustalonym z nauczycielem. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pisania pracy klasowej w wyznaczonym drugim terminie, nauczyciel ma prawo do przeprowadzenia jej na lekcji, na której uczeń jest obecny.

5.Uczniowie nieobecni na sprawdzianach piszą je na żądanie nauczyciela w możliwie najkrótszym terminie.

6.Poprawione prace klasowe oddawane są w terminie do dwóch tygodni, natomiast sprawdziany i kartkówki w ciągu jednego tygodnia.

7.Zapisywanie poprawionych ocen w dzienniku:

- poprawiona ocenę z pracy klasowej i sprawdzianu piszemy obok otrzymanej oceny.

8.Ostatnia praca klasowa przed wystawieniem oceny półrocznej lub rocznej musi być przeprowadzona w takim terminie, aby uczeń miał możliwość poprawy oceny z tej pracy klasowej (nie przewiduje się poprawy oceny cząstkowej tuż przed klasyfikacja).

 

V. USTALENIA KONCOWE

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.

2. Oceny są jawne.

3. Uczeń powinien być oceniany systematycznie.

4. Nie będzie pozytywnie oceniony uczeń, który uchyla się od oceniania.

5. Uczeń ma prawo do trzykrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji rozumiemy przez to:

- brak zeszytu (ćwiczeń),

- brak pracy domowej,

- brak pomocy potrzebnych do lekcji,

- niegotowość do odpowiedzi.

Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów.

6. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczna.

7. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych czy zaliczeniowych.

8. Aktywność na lekcji jest oceniana ,,plusami”. Za 5 zebranych ,,plusów” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobra. Przez aktywność na lekcji rozumiemy:

- częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi,

- poprawne rozwiązywanie zadań,

- aktywna prace w grupie,

- wykonywanie zadań dodatkowych.

9. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

10. Przewidywana ocenę półroczna i roczna nauczyciel podaje uczniowi 1 tygodzień przed rada klasyfikacyjna.

11. Jeżeli przewidywana ocena półroczna lub roczna jest ocena niedostateczna, nauczyciel ma obowiązek poinformować o niej ucznia, a poprzez wychowawcę rodziców ( opiekunów prawnych) na piśmie 3 tygodnie przed radą kwalifikacyjną.

12. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z zasadami określonymi w WSO.